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              選修課開設及管理方案
              • 發布人:admin
              • 時間:2016-10-25
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              • 來源:

              鄭州市電子信息工程學校選修課開設及管理方案?選修課的開設是鄭州市中等職業學校學分制改革的重點,也是我校教學改革課程建設的一個亮點,它的開設有助于拓展學生的知識與技能,發展學生的興趣和特長,培養學生的個性,促進教師的專業成長,促進學校特色的形成與辦學模式的多樣化。根據學校、教師和學生發展的需求,為進一步完善學分制選修課程體系,特制定本方案。一、選修課設置的基本模式 采用定向選修及任意選修雙軌運行制,將“限選課”與“任選課”結合起來,選修課程分公共基礎類和專業拓展類。1.公共基礎類為通識性

              鄭州市電子信息工程學校

              選修課開設及管理方案

               

              選修課的開設是鄭州市中等職業學校學分制改革的重點,也是我校教學改革課程建設的一個亮點,它的開設有助于拓展學生的知識與技能,發展學生的興趣和特長,培養學生的個性,促進教師的專業成長,促進學校特色的形成與辦學模式的多樣化。根據學校、教師和學生發展的需求,為進一步完善學分制選修課程體系,特制定本方案。

              一、選修課設置的基本模式

              采用定向選修及任意選修雙軌運行制,將“限選課”與“任選課”結合起來,選修課程分公共基礎類和專業拓展類。

              1.公共基礎類為通識性課程(含文、史、哲、體、音、美、計算機、禮儀、口語交際等),為任選課。在一年級開設,實行走班上課,體現了選修的靈活性,普適性。每個教研組須申報3門任選課程。

              2.專業拓展類為專門化方向或專業核心課程的拓展和提升,為限選課,在二年級開設,原則上在本專業內部開設,根據班級的多少每個專業開設2—5門選修課程,實行專業部內走班上課。限定選修體現了選修的方向性。

              這種選修模式適合了高低年級學生的特點,能在一定程度上適應同一專業下學生不同的發展要求。

              二、選課指導的基本流程

                  1.以班級為單位召開選課動員會,班主任向學生明確選課的意義、內容、方法和基本程序等。

                  2.公布學校選修課程設置計劃和任課教師的狀況,為學生選課提供必要依據。

                  3.設立選修課導師制。由班主任幫助、指導學生填寫選課表。

                  4.教務處匯總統計學生的選課情況。根據學生的選課情況適當調整選課計劃,并將調整后的選課計劃反饋給學生、班主任。班主任指導學生根據調整后的選課計劃重新選課 ,并將選課情況反饋給教務處。

                  5.教務處對學生更改后的選課情況進行統計確認后,公布學生最終的選課結果。并根據學生選課情況編排教學班,并公布教學班的設置。選修結果公布后任何人不能私自更改選修課程和班級,如有特殊情況必須經教務處統一協調解決。

               三、具體實施方法

              1.課程設置:每門選修課程不超過3名任課教師擔任,教師根據課程需要、學生興趣和自己的專長,申報課程,經學?!罢n程設置小組”審批確定,下發給學生選課申請表,學生自由選課,若選擇人數低于15人,該課程不開設。一年級任選課每生每學期可選兩門課程,所有選修課程課時安排為每輪6—8次(每次1小時),學分0.8分。二年級限選課每生每學期限選一門,所有選修課程課時為12—16次(每次1小時),學分1.6分。

              2.對教師要求:選修課應有獨立的教案,每節課有必要的講義,課程結束有反思總結。選修班由任課教師負責管理,每節課嚴格考勤,如有曠課現象請及時通知行政班班主任;發現有私自換班的學生請及時與教務處聯系。每節課后認真填寫《選修課課堂記錄表》(每周五放晚學前以組為單位交教務處,學校統一管理)。

              3.選修課班級管理:選修課班級設立臨時班長,由任課教師指定,班長協助任課教師做好各項組織工作。分到選修班級的原各行政班學生均要指定1名負責人,負責本班學生的考勤及學習情況的記錄與反饋。

              4.學分認定:課程結束,根據考勤、課堂表現及最后的檢測成績進行學分認定;凡中途私自換課學生,不能獲得相應學分。

              5.教師評價:選修課教師評價根據所選學生數量、教案講義(校本教材)、《選修課課堂記錄表》、學分認定工作、學生問卷調查等進行綜合評價。

              6.教學管理:學校領導隨堂聽課,教務處統一管理。

              四、選修課經費保障

              1.選修課程為校本課程,為激勵校本課程的開發與使用,提高選修課程教學質量,學校為每位選修課教師提供必要的備課資料。學期結束時每位任課教師需提供選修課講義和校本教材。

              2.選修課課時以次數計算,對保質足量完成教學任務的教師給予課時補貼。

              3.每學期對評選出的優秀選修課程給予適當獎勵。



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