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              鄭州市電子信息工程學校教案的寫法與要求
              • 發布人:admin
              • 時間:2016-05-20
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              寫好教案是上好課的基本前提,教師必須在上課前寫好教案,以保證課堂教學質量。各種課型都應有書面教案。一、文化基礎課及專業理論課教案1.教案應包括以下主要內容:⑴課題;⑵教學三維目標;⑶教學重點、難點;⑷課型;⑸教學方法、教學手段;⑹教具準備;⑺教學過程(主要包括導入新課、新課講授、教學方法的運用、重難點的解決、師生活動、生生活動、課堂小結與反饋、作業布置等環節及要素);⑻板書設計;⑼教學反思。2.教案要求書寫認真規范,內容結構嚴謹,環節完備,有作圖內容的一律要求使用作圖工具規范作圖。3.要求分課時

              寫好教案是上好課的基本前提,教師必須在上課前寫好教案,以保證課堂教學質量。各種課型都應有書面教案。

              一、文化基礎課及專業理論課教案

              1.教案應包括以下主要內容:

              ⑴課題;

              ⑵教學三維目標;

              ⑶教學重點、難點;

              ⑷課型;

              ⑸教學方法、教學手段;

              ⑹教具準備;

              ⑺教學過程(主要包括導入新課、新課講授、教學方法的運用、重難點的解決、師生活動、生生活動、課堂小結與反饋、作業布置等環節及要素);

              ⑻板書設計;

              ⑼教學反思。

              2.教案要求書寫認真規范,內容結構嚴謹,環節完備,有作圖內容的一律要求使用作圖工具規范作圖。

              3.要求分課時寫好教案,不得備連堂課。個別操作性、整體性極強的專業課可備少量連堂課,但連堂節數不得超過3節。興趣小組課、活動課、專業輔導課、操作指導課都必須有書面教案。

              4.作文指導與講評課、各學科練習指導與講評課、試卷講評課、復習課等等,都必須有書面教案。

              二、實訓(實驗)課教案

              1.實訓課(實驗)教案應包括如下內容:

              實訓項目名稱(實驗名稱)

              課時安排

              實訓目標(實驗目的)

              實訓(實驗)要求(或者實驗原理)

              基本操作與儀器介紹(可選,如果涉及到一些重要儀器,需要有這部分內容)

              實訓(實驗)重要步驟

              實訓(實驗)內容設計(含方法等)

              實訓(實驗)中應注意事項

              實訓(實驗)后記

              2.編寫實訓(實驗)課教案應注意的問題

              實訓(實驗)課教師應以一次課題任務為實訓(實驗)教案的基本設計單元,盡早寫好教案。在實訓(實驗)前要反復檢查,認真修改,并根據實訓(實驗)內容做好課前的各項準備,從而保證預期的實訓(實驗)效果。

              編寫教案要突出中職教育的特點,既要備教材,又要備學生;既要備理論,又要備實際;既要備內容,又要備方法。教師要根據課程的內容和特點,結合自己的學術水平和教學經驗,編寫出既符合教案規范,又有個人教學風格的個性化教案。

              實訓(實驗)過程書寫要詳細。實訓(實驗)過程是書寫教案的主要內容,包括:怎樣導入和組織學生進入實訓內容;怎樣突出重點,解決難點、疑點;怎樣聯系實際,進行演示示范;怎么設問和提問,出現問題如何處理;怎樣板書,寫什么內容及應寫的順序和位置等。

              要依綱扣本,有所創新。教師編寫實訓(實驗)教案是對教材再創造的過程,要在吃透教材、翻閱大量參考資料的基礎上,充分利用教學資源,聽取名家的指點,吸取同行經驗,融入新的內容。因此,編寫教案既要依標合本,又要消化吸收;既要善于借鑒,又不能照搬照抄;并且在教案設計中要精于點拔,精于啟發,精于引導,為學生開拓掌握實訓(實驗)內容的捷徑。

              要突出綱目,啟智導學。教師在寫教案時,一定要從實際需要出發,要考慮教案的可行性和可操作性,該簡就簡,該繁就繁,要簡繁得當。要在教案中著力寫出啟迪學生智慧,開發學生思維能力,使之掌握學習的方法和技巧,達到無師自通和舉一反三的內容。

                  由于實訓(實驗)內容的差異,實訓(實驗)教案編寫的具體格式不作統一的規定,但教師上課必須要有包含上述主要內容的完整的紙質教案,不能以講稿(講義)或課件幻燈片的打印稿代替實訓(實驗)教案。

              三、教案檢查

              由教務處、專業部、教研組共同組成教案評審小組,每月檢查一次,教學督導小組不定期抽查,對優秀教案給予表揚、獎勵或組織展覽。
              附:教案檢查辦法:
              教案評定分為A、B、C、D四個等級,A級:90—100分;B級:80—89分;C級:70——79分;D級:60分以下
                  1.備課環節完整,教案詳略得當,為A級教案;全學期檢查均為A級者,獲得優秀教案。
                  2.備課環節雖完整,但過程不詳細的為B級,按相應分值減分。
                  3.備課環節不完整,且過程不詳細的為C級。由任課教師重新補全所缺項目。
                  4.以試卷代替備課的,教師必須把試卷詳細做過,且有分析為A級。其它酌情處理,若是空白試卷一律不算。
                  5.對口升學復習課,每周必須有三分之二以上備課,其它才可用試卷代替,否則整個備課最多為B級。
                  6.使用舊教案的一律為D級,由任課教師重新補全教案,在全校教職工大會上提出批評,并按教學事故處理。


              2012年9月

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