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              明確教學改革任務 推進專業技能進步
              • 發布人:admin
              • 時間:2008-09-02
              • 點擊:338
              • 來源:

              鄭州市電子信息工程學校近年來,積極探索職業教育專業技能教學的改革,著力于研究適合中職教育的校本教學設計,經過多年的鉆研、實踐,以“任務驅動”為核心的、適合該校技能教學發展的教學體系改革基本成型了。

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                   鄭州市電子信息工程學校近年來,積極探索職業教育專業技能教學的改革,著力于研究適合中職教育的校本教學設計,經過多年的鉆研、實踐,以“任務驅動”為核心的、適合該校技能教學發展的教學體系改革基本成型了。
                   為承接“大討論”活動東風,促進該校職業教育的跨越式發展,真正解決老師們對與教學改革的迫切要求,8月29日下午,全體教職工聚集在大會議室,召開了“鄭州市電子信息工程學校教學改革大會”,由副校長李京輝向全校教師傳達、布置《教學改革的思路和任務》。
                   在當天出臺的《教學改革的思路和任務》中,該校把國家教育部的相關文件作為指導依據,提出了該校教學改革的指導思想:“樹立‘以全面素質教育為基礎,以職業能力為本位,以提高技能水平為核心’的教學指導思想,改變學科課程結構和方法?!本唧w從三個層面來推進這項改革任務:1、包括基本素質與品德、基本能力發展、專業模塊為內容的課程結構改革;2、以項目引領、任務驅動、案例教學為思路的教學方法改革;3、按照“必須、夠用”、培養拓展學習能力、培養學習興趣、“簡講、多練”、專業模塊與考證培訓相結合等原則的教學原則建議。
                   鄭州市電子信息工程學校的這項教學改革,是加快推進職業教育發展的的大膽嘗試,是改變職業教育傳統教學模式的勇敢改革,必將幫助就讀中職學校的學生們,通過改革后專業技能教學,真正掌握扎實的專業技術,快速具備適應市場需求的高素質、懂技術的實用性人才。

               

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